PROGRAMACIÓN DE LENGUA CASTELLANA 7º-Y 6º- 2012

Número de horas por tema

Numero del tema

7º- GRADO PERÍODO 1-UNIDAD Nº 1 “RELATO DE SUCESOS” 23 de enero al 30 de marzo COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de  comunicación, el uso de estrategias de lectura . -TÉCNICAS DE ESTUDIO-METODOLÓGICOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS Retomo crítica y selectivamente la información que  circula a través de los medios de comunicación  masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Produzco textos orales y escritos de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en lcos que  prime el respeto por mi interlocutor -TRADICIÓN ORAL Y ESCRITA: MITOS LEYENDAS  Y FÁBULAS LA COMUNICACIÓN (Elementos de la Comunicación) Retomo crítica y selectivamente la información que  circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes PRODUCCIÓN TEXTUAL Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual. COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el  funcionamiento de la lengua en situaciones de  comunicación, el uso de estrategias de lectura y el  papel del interlocutor y el contexto. -SISTEMAS VERBALES Y NO VERBALES : (TEXTOS SEMIÓTICOS) COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de  comunicación, el uso de estrategias de lectura y  el papel del interlocutor y el contexto. ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Produzco textos orales y escritos de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que  prime el respeto por mi interlocutor y la valoración  de los contextos comunicativos -GÉNEROS LITERARIOS: GENERALIDADES -LA NARRATIVA, LÍRICA Y DRAMÁTICA COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta  el uso de estrategias de lectura y el papel del  interlocutor y el contexto. ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Produzco textos orales y escritos de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos -LITERATURA INDIGENISTA Y AFROCOLOMBIANIDAD PRODUCCIÓN TEXTUAL Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del  funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de  producción textual -LA ORACIÓN GRAMATICAL - PARTES DE LA ORACIÓN: SINTAGMA NOMINAL Y  SINTAGMA VERBAL: (EL SUSTANTIVO- VERBO) PRODUCCIÓN TEXTUAL Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de  producción textual -ORTOGRAFÍA :PALABRAS SEGÚN SU ACENTO- LA SÍLABA-

UNIDAD Nº 2“PALABRAS QUE SE TRANSFORMAN”

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto.

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual.

-LA LÍRICA Y SUS CARACTERÍSTICAS

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

-ESTRUCTURA DEL POEMA:MÉTRICA Y RITMO

-RECURSOS ESTILÍSTICOS, FIGURAS LITERARIAS

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

-ANÁLISIS DE POEMAS

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual

-CONNOTACIÓN Y DENOTACIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

-EL PROYECTO

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN

Produzco textos orales y escritos de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos

-TÉCNICAS DE TRABAJOS ESCRITOS

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto.

-SUSTANTIVOS Y DETERMINANTES

UNIDAD Nº 3 “REMENDANDO IDEAS”

LITERATURA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así’ el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual.

-CATEGORÍAS GRAMATICALES: VERBO Y ADVERBIO

LITERATURA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así’ el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual.

-LA NARRATIVA: DESCRIPCIÓN Y CLASES DE DESCRIPCION

LITERATURA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así’ el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual.

-LA NOVELA Y BIOGRAFÍA DE AUTORES COLOMBIANO

LITERATURA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así’ el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

ÉTICA DE LA comunicación

-LECTOLITERATURA DE LA COLONIA

Produzco textos orales y escritos de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos

LITERATURA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así’ el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual

-TÉCNICAS DE TRABAJOS ESCRITOS

-SIGNOS DE ORTOGRAFÍA (ADMIRACIÓN INTERROGACIÓN COMILLAS Y GUIÓN

-MEDIOS DE COMUNICACIONMASIVA: TELEVISIÓN RADIO E --INTERNET

 9 DE SEPTIEMBRE AL 30 DE NOVIEMBRE

UNIDAD Nº 4 “RUTAS PARA EXPRESARSE”

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN

Produzco textos orales y escritos de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos

LITERATURA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así’ el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual

-TEXTOS DRAMÁTICOS Y TEXTOS ESCÉNICOS

CLASIFICACIÓN DE OBRAS DRAMÁTICAS: MAYORES Y MENORES

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual

-LA PUESTA EN ESCENA

LITERATURA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así’ el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa

-LECTO LITERATURA DE OBRAS DRAMÁTICAS DE AUTORES

COLOMBIANOS: LAS CONVULSIONES

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual

LITERATURA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así’ el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa

-LA CARICATURA: PRINCIPALES CARICATURISTAS COLOMBIANOS

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Produzco textos escritos que evidencian el conocimiento del funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de producción textual

-LA ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Comprendo e interpreto textos, teniendo en cuenta el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y el contexto

- TÉCNICAS DE LA COMUNICACION

MESA REDONDA

DEBATE

PHILIP 6,6

 PROGRAMACIÓN DE 6º  -  2012

UNIDAD Nº 1 ” TODOS SOMOS POESÍA”

ACTIVIDADES PRELIMINARES (CONDUCTA DE ENTRADA)

LITERATURA

Reconoce las características del lenguaje literario.

Comprende los elementos que constituyen cada uno de los géneros literarios

Reconoce la importancia de la tradición oral como fuente en la conformación y desarrollo de la literatura

-1- GÉNEROS LITERARIOS

-2- TRADICIÓN ORAL

-EL GÉNERO LÍRICO

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Distingue las clases de textos que lee basado en sus características

Reconoce las características y clases de textos descriptivos

Identifica las características y estructura de una carta como texto informativo

Interpreta y clasifica la tradición oral como mitos, leyendas, adivinanzas etc.

-2-  TIPOS DE TEXTOS

-3- LA DESCRIPCIÓN

- LA CARTA

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Conoce y diferencia las funciones del sustantivo y del adjetivo.

Reconoce la importancia ortográfica de la relación fonemas letras, de los grupos vocálicos y las silabas.

PRODUCCIÓN TEXTUAL

- 4- EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO

- 5- FONEMAS LETRAS Y SONIDOS

- 6- LA SÍLABA, DIPTONGO, TRIPTONGO E HIATO

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

Identifica el proceso y las características de los medios de comunicación.

Caracteriza los tipos de gestos y su intención comunicativa.

-7- ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
8- SEMIOLOGÍA: OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS (  LA KINESIS, INDICIO, SÍGNOS Y SÍMBOLOS)
9- CONVIVENCIA EN EL COLEGIO: DERECHOS Y DEBERES
    AFROCOLOMBIANIDAD

UNIDAD Nº 2 ”LEO NARRO Y ME DIVIERTO ”

LITERATURA

Comprende los elementos constitutivos de obras literarias narrativas como el cuento y la novela

-1.  PROYECTO DE AULA
- 2. EL GÉNERO NARRATIVO

-3. MITO Y LEYENDA

- EL CUENTO

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL

Reconoce las características y elementos de los textos narrativos y explicativos en función de su comprensión

- EL TEXTO NARRATIVO E INFORMATIVO

PRODUCCIÓN TEXTUAL

Comprende la función gramatical de los determinantes y pronombres.

Produce textos orales y escritos que responden a distintas necesidades comunicativas.

Revisa socializa y corrige escritos teniendo en cuenta los aspectos gramaticales y ortográficos

- 4. EL VERBO Y EL ADVERBIO

- 5. SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

- 6. EL INFORME ESCRITO (Partes preliminares)

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS

Reconoce la Internet como medio de comunicación masivo y caracteriza su información.

Comprende la información que circula a través de sistemas de comunicación no verbal.

- 7. LA INTERNET

ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN

Identifica los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

- 8. JERGAS Y DIALECTOS
- 9. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

PROYECTO DE AULA FLAUTA, TAMBOR, LETRAS Y SAZÓN

UNIDAD Nº 3 ”NARRAR PARA CONTAR” LITERATURA Reconoce la poesía como expresión de los sentimientos y deseos del autor - LA NOVELA COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Comprende e interpreta los diferentes tipos de textos líricos y expositivos Lee y elabora noticias - EL RESUMEN Y EL COMENTARIO PRODUCCIÓN TEXTUAL Desarrolla un plan textual para la producción de resúmenes e informes. Establece la función sintáctica del verbo y del adverbio Reconoce el valor de la ortografía en la correcta escritura de las palabras con c, s, - EL INFORME ESCRITO (CUERPO) - EL VERBO - USO DE LA C, Z, S MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS Identifica la prensa como medio de comunicación impreso Identifica las formas de relación ente el cuerpo y el espacio a través de la proxemia - LA PRENSA ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Reconoce y pone en práctica los pasos para lograr una excelente exposición oral -LA EXPOSICIÓN ORAL PROYECTO DE AULA: IDENTIDAD Y CULTURA “FLAUTA, TAMBOR, LETRAS Y SAZÒN”

UNIDAD Nº 4 ”DRAMATIZO Y DEFIENDO MIS IDEAS LITERATURA Reconoce las características y elementos del género dramático - EL GÉNERO DRAMÁTICO COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Produce guiones teatrales o los adapta para luego llevarlos a escena Elabora textos argumentativos sencillos usando razones o pruebas confiables - EL TEXTO ARGUMENTATIVO, - EL GUIÓN TEATRAL PRODUCCIÓN TEXTUAL Reconoce la función ortográfica de las comillas y el paréntesis Identifica la función semántica de las palabras polisémicas - LAS COMILLAS Y PARÉNTESIS - PALABRAS POLISÉMICAS - EL ADVERBIO - LAS ORACIÓN SIMPLE MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS Valora el papel de la televisión en la comunicación de la sociedad actual - LA TELEVISIÓN ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN Respeta el uso de la palabra y la libertad de expresión -EL DEBATE PROYECTO DE AULA IDENTIDAD Y CULTURA “FLAUTA, TAMBOR, LETRAS Y SAZÒN”

2011

4º Período. La Dramática

LITERATURA:
Origen del teatro griego

Generalidades del Género dramático

Clases de obras dramáticas:

• Géneros fundamentales

             * La tragedia
             * La comedia
             * El drama

• Géneros menores

             * El entremés
             * El sainete
             * La farsa
             * Melodrama
             * Teatro musical


Elementos de teatro:

*El libreto

*Los personajes

*Dramaturgo

*El director

*Libretista

*Ambientación

*La puesta en escena

Divisiones del montaje escénico:

*Los actos
*Las escenas
*Los cuadros

Representaciones de sociodramas.

BIBLIOGRAFÍA:
Lenguajes y saberes 9. Editorial Educar (p. 226-228; 233-234)
Proyecto Comunicativo 8 (146-147) (155-162)
Lenguajes y saberes 6. Educar Editores (186-191)(193-195)
Metáfora 7. Serie especial. Castellano y Literatura. Editorial Norma (229-241)

GRAMÁTICA TEXTUAL

El Cómic y las Historietas

*Elementos del cómic

*Historia del cómic

*Clases de planos

BIBLIOGRAFÍA:
Ver blog de lengua castellana

ORTOGRAFÍA
Algunas reglas ortográficas


ACTIVIDAD COMUNICATIVA

Mesa redonda

Philip 6,6.

3º Período  La lírica


Poeta: María Mercedes Carranza (q.e.p.d.)




La lírica
(Visitar el blog: lenguacastellana7instpecam.blogspot.com  )



LITERATURA:

•  Lenguaje poético

• Connotación y Denotación
• Estructura del poema:
• Elementos del poema
• Recursos estilísticos
• Décimas, coplas y versos
• Producción textual: sentir y crear

TECNOLOGÍA Y LITERATURA

• Los weblogs como género literario(LENGUAJES Y SABERES 7. ed ucar,148-149
• La descripción y clases de descripción

LECTURA:
"El lazarillo de Tormes"  Anónimo

METODOLOGÍA

• Proyectos de aula  (Visitar el blog: myblog-onda.blogspot.com  )

LINGUÍSTICA

• Oración simple y oración compuestas
• Estructura de la oración

 ORTOGRAFÍA

Tilde diacrítica